Tema 8 y 9: " Gestión y Evaluación de los centros educativos"

Este tema ha sido resumido por Raquel en uno, por falta de tiempo.

Nos hemos centrado concretamente en dos documentos institucionales que debemos de conocer bien para nuestra futura labor docente.

Estos dos documentos institucionales son los siguientes:

-PEC: Proyecto Educativo Curricular. Recoge todos los principios por los que se sustenta el centro.

-PCC: Proyecto Curricular del Centro. Refleja las experiencias, tareas y objetivos que los profesores dedicaran para su trabajo.

A pesar de que son dos términos diferentes existe una conexión entre el PEC y el PCC y es que ambos forman parte de un todo, y es que uno incluye al otro.

Como conclusión de estos dos temas en uno, pienso que es necesario conocerlo porque viene recogido todo lo que rige a un centro educativo entre muchas más cosas.

Tema 7: "Espacios y Tiempos Escolares"

En este tema en primer lugar hemos hablado de los tipos de centros que nos encontraremos en un futuro a la hora de realizar nuestra labor docente.

Hay tres tipos que los podemos clasificar a continuación de esta manera:

a. Edificios centrados en las actividades: es decir, en el que se cuenten con distintas clases para las distintas asignaturas (laboratorio, aula de música...)

b. Edificios centrados en el equipo docente (Team Teaching): en los que el profesorado encuentre lugares para trabajar en equipos y en donde pueda existir una comunicación interdisciplinar.

c. Edificios centrados en la escuela de opciones múltiples: en las que el alumnos puede elegir distintas opciones según sus características individuales.

En segundo lugar,hemos estudiado el calendario escolar en todos sus aspectos tanto general como particular, pues cada comunidad autónoma disponen de días exclusivos según ciertos aspectos.

A continuación, a la hora de la elaboración de un horario, hay que tener en cuenta una serie de requisitos: índice cronométrico, ciclo o nivel y el agrupamiento.

Por último también hemos visto los diferentes recursos que disponemos a la hora de dar las clases así como la formación que tanto nosotros como los alumnos pueden disponer tras finalizar la jornada escolar, entre otras.

Como conclusión de todo lo citado anteriormente pienso que este tema es bastante importante para nuestra labor futura ya que podemos extraer de aquí la forma más apropiada de colocar a nuestros futuros alumnos para su buen rendimiento escolar, las estrategias para realizar un buen horario, es decir, establecer las materias mas fuertes en horas de máxima concentración para los alumnos, y finalmente saber que los maestros podemos seguir formándonos, podemos y debemos.

Tema 6: "La familia y el entorno en la organización del centro".

Este tema corresponde con la segunda parte del tema 3.

Trata de la involucración de la familia en la escuela, mediante el AMPA (Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos).

Lo citado anteriormente es super importante para el correcto funcionamiento de la organización escolar al igual que también es importante para el desarrollo emocional e intelectual de los niños.

Para más información sobre este tema véase la entrada del Tema 3.

Temas: 5 "El alumnado" y 10 "La innovación centrada de la escuela"

Estos dos temas los hemos simplificados en uno sólo ya que hemos elaborado una actividad (la actividad 9) que consiste en la contestación de ocho preguntas sobre los trabajos expuestos por cada grupo, de las cuales una entrará en el examen.

Esta actividad se realizará en dos clases no recuperables y tendrá que ser subida a la plataforma por cada componente de los grupos.

Como conclusión de estos temas me han parecido super interesantes e importantes ya que he conocido conceptos importantes como son la evaluación y promoción del alumnado.(Me tocó a mi trabajarla y exponerla en el trabajo obligatorio en grupo).También he ido viendo como la escuela ha ido evolucionando a lo largo de la historia tanto en las ciudades como en los pueblos.

Tema 4: "El profesorado"

Este tema lo hemos trabajado de forma diferente que los otros tres anteriores;lo hemos hecho a través de una actividad que teníamos que realizar en las fiestas de Navidad.
La actividad consistía en la extracción de las principales características de los órganos de coordinación del docente.
Raquel nos subió a la plataforma una serie de documentos donde teníamos que extraer las características citadas anteriormente.
La tabla que teníamos que rellenar estaba compuesta por los siguientes puntos:
-Equipos de Ciclos.
-Comisión de coordinación pedagógica.
-Tutorías
-Equipos educativos de grupo.
Todos los puntos mencionados y sacados de los documentos de la plataforma son de la etapa de Educación Primaria.

Este tema es bastante importante ya que para nuestra futura profesión es muy esencial saber todo lo que se ha resumido en la tabla. Ya que nuestra función no es sólo impartir clases y enseñar a los niñ@s si no que nosotr@s los futuros docentes somos una parte super importante dentro del centro escolar.